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感知集合教育的含义
学前儿童
感知集合的意义
表现在哪些方面?
答:
2、感知集合是儿童形成最初数概念的必要的感性基础
。3、儿童对集合中包含关系的理解,为儿童数概念的形成和建立作了准备。4、集合与集合之间的对应关系,有助于儿童感知和体验两集合间的数量关系。
引导幼儿
感知集合的教育
要求主要包括哪几方面内容?
答:
幼儿感知集合的教育是指在不教给集合术语的前提下,让幼儿感知集合及元素
,学会用对应的方法比较集合中元素的数量,并将有关集合、子集及其关系的一些思想渗透到整个幼儿数学教育的内容和方法中去。对幼儿进行感知集合教育包括以下几部分内容:1、感知集合及其元素,进行物体的分类,把具有相同特征的事物归并...
感知集合的教育
对幼儿数概念发展与教育有何影响与作用
答:
而且也是幼儿数学教育的重要内容,
它为幼儿形成初步数概念和学习加减运算提供了感性基础.感知集合教育的主要内容有:①物体分类的教学.让幼儿掌握不同的分类方法
,理解和掌握有关分类的词语,类包含子类,类大于子类的集合思想;②区别“1”和“许多”的教学.是小班的教学内容.让幼儿区别“1”和“许多”并理解...
简述学前儿童
感知集合教育的意义
答:
3.运用静止背景上的活动性对象易被
感知的
规律 我们知道,在静止的背景上,活动的对象容易被感知,也容易吸引人的注意力.因此,教学中使用活动性教具,演示实验,放幻灯片、教学电影或录像等,可以起到很好的教学效果.4.运用
知觉的
组合规律
幼儿
感知集合教育
答:
回答:第二节幼儿感知集合的教育教学目标1.熟悉有关集合概念,掌握幼儿
感知集合教育
内容与要求。2.掌握幼儿数学教育中有关物体分类、区分“1”和“许多”、两组物体相等与不相等活动设计与组织的理念与方法;明确设计的基本环节与指导要点。3.能结合实际恰当地选择、设计与指导有关幼儿集合概念的各类教育活动...
学前儿童的
集合
受活动情景因素影响吗
答:
受活动情景因素影响。婴幼儿发展受主客观多方面因素的综合作用和影响。总体来说,客观因素包括生理因素和社会因素,生理因素可以分为遗传因素和生理成熟因素;社会因素可以分为
教育
因素和环境因素。
幼儿
感知集合
对其数学学习有何
意义
答:
孩子从小就有了
集合
思想为以后的数学学习有很大帮助。如一年级学习数的组成:8里面有几个1?2个4组成几?等一系列的数学问题,孩子理解起来就更容易,数感也会更好。
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