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松鼠课文拓展延伸
五年级语文上册《
松鼠
》教学设计(精选3篇)
答:
课文
第一自然段首先从总体入手,介绍
松鼠
是一种漂亮的小动物,乖巧、驯良,很讨人喜欢。接着从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和吃食姿势几个方面具体来写松鼠漂亮的外形特征。第二自然段从松鼠的活动范围──树上(不侵犯人类)、活动时间──夜晚(不骚扰人类)等两个方面着重介绍了其性格特征──驯良。第3、4自然段侧...
《跑进家来
松鼠
》说课稿
答:
本环节旨总结写法,比并引导学生发现
课文
与《
松鼠
》一文的异同,为后面的“回顾。拓展七”中的“交流平台”的学习做好铺垫,并培养学生文体意识。 (六)
拓展延伸
,布置作业 出示人与动物和谐相处的温馨图片,深化感受,升腾情感。推荐阅读《我的野生动物朋友》,拓宽学生的阅读面。 作业: 1、将本课的生字新词写会。夯实...
北师大版三年级下册语文《
松鼠
》教学设计
答:
比如我们读一段时,重点抓住了描写
松鼠
外形的形容词,读第二段时重点抓住了一个关联词和一些表示动作的词。接下来我们自己来试一试怎么样? 2.第三自然段写松鼠怎样搭窝,你会对这一段中的什么词敏感?(搭窝动作的词语) 3.默读
课文
,用三角符号在文中标出松鼠搭窝时的动作的词语。 4.出示本段,学生交流,动作词变...
《
松鼠
》说课稿范文
答:
问题二:(多媒体展示老师用“反串法”讲有关
松鼠
的故事)“反串法”故事内容就是从松鼠的活动范围,活动时间,食性等方面故意反说,并串编成一个故事。 【设计说明】利用讲故事的形式能够激发学生的学习兴趣,“反串法”故事促使学生更认真的阅读
课文
,记忆更扎实,通过对比学生对松鼠驯良的特点理解更深刻。 问题三:阅读第...
七年级下册语文《
松鼠
》优秀教学设计
答:
五、扮演
松鼠
,自我介绍 你喜欢松鼠吗?就请你扮演小松鼠,结合
课文
内容发挥自己的想象,介绍一下你们松鼠大家族。 六、小结方法,
拓展延伸
1、学习了本文之后,你觉得如何才能更好地介绍动物呢? ⑴ 准确、生动的语言。 ⑵ 合理清晰的结构。 ⑶ 鲜明的事物特征。 ⑷ 恰当选用说明方法。 2、仿照《鲸》的表达方法,改写...
小学语文《
松鼠
》教学设计
答:
这实际是课堂教学的内容的辐射和
延伸
,目的是引导学生会模仿、触类旁通培养和强化说明文的写作能力,完成知识迁移。 六、板书设计 小学语文《
松鼠
》教学设计2 一、教学目标: 1、朗读
课文
,使学生理解课文内容,了解松鼠的外形特点和生活习性;从中体会作者对松鼠的喜爱之情。 2、学会本课12个生字及新词,掌握多音字“...
松鼠
说课稿
答:
(二)初读
课文
,理清脉络。(三)指导阅读,体会情感。(四)朗读深化,学习表达方法。(五)总结全文,
拓展延伸
。(六)布置作业。六、说板书设计 相熟——跳、蹭、咬、叼 跑进家来的
松鼠
储存冬粮和谐共处 晾晒蘑菇 说课稿.doc》
跑进家来的
松鼠
语文教案
答:
可在作者一家人的眼里,这只跑进家来的
松鼠
是那么可爱,因此,这些错误都是可以原谅的,就如孩子的调皮。细细读来,
课文
处处充溢着对松鼠的喜爱。五、
拓展延伸
1、启发练笔:让学生想象:如果松鼠跑到你的家里,你会怎么做?把你想到的写下来。2、相关的阅读材料,进一步拓宽学生的阅读视野。
《跑进家来的
松鼠
》教学设计及反思
答:
布封的《
松鼠
》是说明文,采用说明的方式,从松鼠的外型、活动、生活习性等几个方面介绍松鼠。 本文通过几件有趣的事情,来写松鼠的可爱,来表达我们对松鼠的喜爱之情。 五、
拓展延伸
。 1、出示人与动物和谐相处的图片资料,让学生感受人与动物和谐相处的美好。 2、说说你与动物是如何相处的,学习本文的表达方法,并学...
语文五上
松鼠
教学设计
答:
教学目标 1、认识“栗、矫”等13个生字,会写“鼠、仁”等13个生字。掌握“乖巧、清秀”等词语。2、阅读
课文
,理解课文内容,了解
松鼠
的外形特点和生活习性,把握重点词句的意思,体会作者的思想感情。3、感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写,积累语言。学习作者在描写事物时既能抓住特点,又...
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