44问答网
所有问题
当前搜索:
第四课花之歌
《
花之歌
》课文详解是什么?
答:
《
花之歌
》课文详解 ①我是大自然的话语,大自然说出来,又收回去,把它藏在心间,然后又说一遍……【解析】 这里是比喻句,用“是”做比喻词,属于暗喻的类型。把花儿比作“大自然的话语”,“说出来”是指花儿开放了;“收回去”是指花儿凋谢了;“又说一遍”是指第二年、第三年……花儿在每...
部编版六年级上册语文
第四课
《
花之歌
》教案及教学反思
答:
1.人们都喜欢花,那五颜六色、清香四溢的鲜花装点了人们的生活。我们随时随地可见那些美丽的鲜花:生日宴会上的康乃馨,婚礼现场的红玫瑰,校园花坛里的白牡丹……人们赋予鲜花许许多多的含义。今天我们就来加深对花的认识,让我们来看看黎巴嫩的纪伯伦是怎样看待鲜花的。(板书课题:
花之歌
) 2.纪伯伦简介,学生初步了解。
花之歌
教案怎么写?
答:
第一部分(第1~
4
自然段):以一系列“我是什么”的句式对花的形象展开了具体描绘。 第二部分(第5~7自然段):以“我在做什么”的句式继续描绘花的形象。 三、再读课文,感知形象 1.带着问题再读课文。 课件出示问题及学习要求:课文题目是《
花之歌
》,可全文没有一个“花”字,那么从哪里可以看出“我”是花?
花之歌
课文原文及解析
答:
(1)我是大自然的话语,大自然说出来,又收回去,藏在心间,然后又说一遍...(运用隐喻的手法写在自然界中循环往复的花开花落)(2)我是星星,从苍穹(qióng)坠落在绿茵中。(运用比喻,突出花的高洁夺目。)(3)我是诸元素之女:冬将我孕育,春使我开放,夏让我成长,秋令我昏昏睡去。(运用排比写...
花之歌
这篇课文讲了什么?
答:
《
花之歌
》主要讲了诗人用花的语言来叙述大自然的话语,以象征的手法,通过花语的清新流露,构建了一幅大自然活生生的图画,图画中有诗意的浪漫,也有现实的真实,写出了花的成长与芬芳。诗人用诗意的叙述和思考的敏锐来书写积极乐观的人生。1、第一段主要说:花开花谢,就像大自然在说话、沉默。2、第...
花之歌
主要讲了什么内容?
答:
花之歌
》一课,表面上写花,但真正是写人。《花之歌》中诗人用花的语言来叙述大自然的话语,表意是写花,真正是写人,号召我们仰望高空对光明,心驰神往,不要顾影自怜,也不孤芳自赏。课文解读 第一部分:(1-
4
自然段)讲述花的诞生,成长以及作用。一至四小节,每一段都以“我是”开头,写出...
花之歌
的主要内容
答:
《
花之歌
》的主要内容:本课是一首散文诗,也是一篇充满哲理的美文。诗人通过花语的清新流露,生动形象地表现了四季更迭的自然变化,塑造了花朵作为自然的使者和奉献者,向往光明、与万物和谐共处的形象。本文表面上是关于花的描写,实际上是借花喻人,作者已与花融为一体,洋溢着对花的欣赏和赞美,...
苏教版六年级语文课文原文
答:
六年级上册语文
第四课
《
花之歌
》练习题 一、辨字 组词 。 冠( ) 增( ) 凝( ) 寇( ) 赠( ) 疑( ) 浆( ) 仰( ) 孤( ) 桨( ) 抑( ) 狐( ) 二、在括号里填上合适的词语。 ( )的礼品 ( )的风光 ( )的眼睛 ( )的琼浆 ( )的小草 ( )的叫声 三、读下面一段话,完成练习。 我在...
六年级上册
花之歌
提纲
答:
也有现实的真实,诗人用诗意的叙述和思考的敏锐来书写积极乐观的人生。“大自然的语言”、“诸元素之女”、“亲友间的礼品”、“原野上摇曳、清风中呼吸、星星陪伴微睡、太阳凝视中醒来”“饮朝露、听鸟鸣”等等,都是作者运用象征的手法,写出花的形象,渗透了积极乐观的生活态度。
《
花之歌
》这首诗的译者是谁
答:
《
花之歌
》这首诗的译者是冰心。《花之歌》是纪伯伦的散文诗集《组歌》中的一首,诗人用花的语言来叙述大自然的话语,文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清新。诗人通过花语的清新流露,构建了一幅大自然活生生的图画。此文被收入2018年部编本语文教材六年级上册的第三课。2019年部编本语文...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
第四课花之歌花的精神
六上语文第四课花之歌课内阅读
六年级第四课花之歌课文
第四课花之歌免费PPT课件
六年级上册第四课课文花之歌
第四课花之歌近反义词
部编版第四课花之歌主要内容啦
第四课花之歌的多音字
六年级上册四课花之歌我只仰望天空