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探究二力平衡的条件实验现象
在“
探究二力平衡的条件
”
实验
中,小李填写的实验报告(部分)如下,请完成...
答:
要有基本完成
实验
目的器材;就此实验来说,必须有测量力的工具--弹簧测力计,用于测量木板受到的力.物体处于平衡状态的标志是物体处于静止状态或匀速直线运动状态;故在研究
二力平衡的条件
时,必须确保物体处于静止或匀速直线运动状态.故答案为:实验目的、弹簧测力计、静止、匀速直线运动.
物理高手进!!!
答:
1)1、(相反)(二个定滑轮)2、(不能)(
二力平衡的条件
)3、(转动小卡片一个角度,放手后看看小卡片还能不能平衡)4、A正确。小明的
实验
中,木块在水平方向还要受到摩擦力,不利于验证在水平方向上的二力平衡。所以不如小华的实验好。2)总重为1.5N的水杯保持静止,由二力平衡知,摩擦力...
小明在“
探究二力平衡条件
”
的实验
中,将系于卡片两对角的线分别跨过左...
答:
卡片受到重力 用轻质卡片(或增加钩码的拉力) 试题分析:卡片的质量太大,重力大,竖直方向的力影响了作用在卡片水平方向的力,所以探究结果出现问题,
实验
时换成质量小的小卡片.点评:
探究二力平衡
时,器材选择的和操作,例如选择小卡片、定滑轮、两端挂质量相等的钩码、为何要扭动一个方向等.
平衡
检验的名词解释?
答:
(4)在水平道路上匀速直线运动的汽车,水平方向受到向前的牵引力和向后的阻力,二力平衡。(5)在竖直方向,汽车受到向下的重力和路面对它向上的支持力,二力平衡。(6)当物体悬浮或漂浮在液体(气体)中,浮力等于重力,二力平衡解题。实验:
探究二力平衡的条件 实验
目的:1.经历探究二力平衡条件的...
下列关于“
探究二力平衡条件
”
实验
的说法正确的是( )
答:
B、使用滑轮是为了改变力的方向;故B错误;C、通过旋转小车、松手后观察小车是否平衡,
探究
两个平衡力是否在同一条直线上,说法正确;D、静止的物体或匀速直线运动的物体都受到
平衡力的
作用,因此
实验
中通过小车是否静止来判断二力是否平衡,故D正确.故选ACD.点评:本题考点:
二力平衡条件
的应用.考...
在“
探究二力平衡条件
”的活动中,主要是通过
探究力
对物体的作用效果来实...
答:
研究对象是小车.(
2
)将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后,就在两线端挂上钩码.这是用于
探究
两个力的大小和方向对物体
平衡的
影响.(3)要把小卡片转过一个角度,然后再松手.这样做的目的是用于探究同一直线的两个力对物体平衡的理解.(4)用弹簧测力计代替钩码进行了探究,...
利用图丙装置能否
探究二力平衡条件
答:
由一根细杆和两个活动的滑块组成。将细杆平衡放置在两个支点上,然后在细杆上放置两个滑块,可以通过调整滑块的位置和质量,使系统达到平衡状态。在平衡状态下,可以根据杆的长度、滑块的质量和位置计算出系统中各个力的大小和方向。通过对图丙装置进行
实验
,可以验证
二力平衡条件
的正确性。
如图所示,在做“
探究二力平衡条件
”
实验
时,选用质量较小的卡片,目的是...
答:
C
探究二力平衡的条件
运用了什么方法
答:
归纳法和控制变量法。1、质量相等的砝码时,小车就能保持静止,这说明
二力平衡的条件
是:作用在物体上的两个力,必须大小相等、方向相反,并且在同一直线上;若两盘里砝码的总质量相等,把小车转过一个角度后松手,观察小车会转动,这说明F1F2必须在同一直线上上二力才会平衡。本
实验
用到的研究方法:...
人教版八年级下册物理《牛顿第一定律》教案
答:
1、探究摩擦力对物体运动的影响实验结论的进一步分析 2、对牛顿第一定律文字叙述的理解 3、怎样解释惯性现象 4、学生设计
实验探究二力平衡条件
教学工具 多媒体 教学过程 一、牛顿第一定律 1、提出问题 (1)让学生阅读课文第34页第1页自然段,看图11.5-1。 ①讨论交流:课文列举了一类
什么现象
? 自行车、列车等运动...
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