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走月亮要求背诵段落
文中哪些
段落
运用了比喻的修辞手法?
答:
《
走月亮
》第六自然段仿写示例:初秋已经走过,郁郁葱葱的地方,已经出现金黄和焦土。我把柴火堆啊,堆,堆得好高。收了桌,月下盘坐,看,树影正婆娑。现在月亮已经升起来了了,院子像一片月光镀过的银毯。哦,朋友,我们到院子那边去吧!你不是说夜晚来临了,大家要在院子的亭子里促膝长谈的吗?...
部编版小学四年级上册语文第二课《
走月亮
》教学设计3篇
答:
2.“我”和阿妈
走月亮
时,看到了哪些美丽的景物? 3.读完文章后,你有怎样的感受? 板书设计: 走月亮 走月亮:月下散步 第二课时 教学目标: 1.有感情地朗读课文,
背诵
第4自然段。 2.理解课文内容,感受月光下的美丽景象。 3.体会“我”和阿妈之间浓浓的亲情,体会月光下“我”获得的无限乐趣。 教学重难点: 重点...
《
走月亮
》把“ 留着山草和野花的香味”中的“流”换成“飘”“散发...
答:
不好,因为原句中的留,意思是说长久不散,如果你换成了流和飘,散发这样的词语,证明香味一会儿就散了。《
走月亮
》一文不仅给我们展现了月色下的美好意境,更多的是母女俩之间真真切切的情,相融相沫的爱。阿妈温暖的手拉着我,我闻得见阿妈身上的气息。我们走过月光闪闪的溪岸,走过石拱桥;走过...
走月亮
教案
答:
2、今天,就让我们跟随一位小朋友和她的妈妈一起散步,再来感受一下吧。(板书课题:
走月亮
)3、解题。(走月亮的习俗)二、初读感知,自主学习。1、教师配乐范读 2、请同学们用自己喜欢的方式读课文, ……知识与技能:1、正确、流利地朗读课文,
背诵
课文。2、了解课文的主要内容、意境和情感。3、...
走月亮
教学设计优秀教案走月亮教学设计
答:
1.《
走月亮
》这篇文章用优美的文字,把我们带入了一个诗情画意般的美景,同时让我们感受到了浓浓的亲情,让我们带着自己的感受伴随着音乐,再读全文,用心和阿妈一起走月亮! 2.让我们尝试着
背诵
全文。 五、课后作业。积累描写景色的
段落
句子。 《走月亮》教学设计3 教学
要求
: 1、有感情的朗读课文。 2、感受月光...
2、《
走月亮
》作业设计
答:
2.有感情地朗读课文,
背诵
第4自然段。(二)、过程与方法 1.能边读边想象课文中描写的画面,和同学交流印象最深刻的,积累优美生动的句子。(重点)2.能仿照课文第6自然段,写自己经历过的某个月下情景。(难点)(三)、情感态度与价值观 深刻体会作者与阿妈之间那深深的亲情及"
走月亮
"时的...
四年级语文上册《
走月亮
》优秀教案设计
答:
巧设疑问“我们聊课文中没有涉及的那几个自然段是什么?能不能也不
要
他们,作者为什么要反复写”“啊!我和阿妈
走月亮
”孩子在发现,争辩中明白这样的反复不但将几个板块有机的串联起来,文章结构完整,行文流畅,而且让我们也感受到我和阿妈走月亮时幸福、快乐的心情!整节课按照预设有条不紊的展开,尤其是关键句段的...
部编版四年级上册语文
走月亮
教案
答:
四、整体回顾 1.《
走月亮
》这篇文章用优美的文字,把我们带入了一个诗情画意般的美景,同时让我们感受到了浓浓的亲情,让我们带着自己的感受伴随着音乐,再读全文,用心和阿妈一起走月亮! 2.让我们尝试着
背诵
全文。 五、课后作业。积累描写景色的
段落
句子。 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 为...
《
走月亮
》课文教学反思
答:
作为教师,我们
要
引导学生在学习、感悟他人的美妙篇章时,不忘时时联系生活,联系自己,感悟自己,感悟人生,我们最终的目的是让每一节语文课都能陪伴孩子们度过一段幸福快乐的时光! 《
走月亮
》课文教学反思 篇2 本周,我进行了统编教材四年级语文第二课《走月亮》的教学,现基于“五步十问”的方法,本节课主要从课后反思...
啊,我和阿妈
走月亮
!(扩句)
答:
扩句示例如下:1、我和阿妈开心地
走月亮
。2、我和阿妈在洒满月光的小路上走月亮。3、我和美丽的阿妈在洒满月光的小路上幸福地走月亮。
段落
入秋的夜晚,我和妈妈在柔和的月光下散步。顺着小路我们走到还乡河边。听见河边草丛里蛐蛐儿在唱着动听的歌,又好像在说“月光真美,
要
是我也能坐到月亮上给...
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