负迁移一般是指一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用。负迁移通常表现为一种学习使另一种学习所需的学习时间或所需的练习次数增加或阻碍另一种学习的顺利进行。
应该说,泛化产生的结果就是正迁移或负迁移的学习现象。
因此,一旦出现负迁移的现象,则需要在具体操作中帮助个体进行分化刺激,以建立不同情况下的不同反应,避免造成学习干扰。
扩展资料:
分化是与泛化相对的过程,在泛化发生后,继续进行条件作用训练,但只对特定条件刺激予以强化,对类似刺激不予强化,会导致有机体抑制泛化。
反应,只对特定条件刺激发生反应,这就是分化。分化意味着有机体逐渐能够分辨刺激物之间的性质差异。分化的形成是选择性强化和消退的结果。
内化,简单来说就是别人的思想观点与自己的观点相同而把这某观点内化(认同)。
把别人的观点以自己的方式结合,形成自己的人格一部分。