在探究“二力平衡条件”的实验中:(1)甲、乙两组同学分别选择器材后,设计组装的实验装置如图甲、乙所示.老师指出乙组同学选择的器材更加合理,其原因是:______.在探究力的大小对二力平衡的影响时,利用了定滑轮能够______的特点,并通过调整______来改变F1和F2的大小.(2)该实验还可以选择了如图丙的装置,把小卡片两端细线绕过滑轮,并挂上钩码.选择小卡片的好处是可以忽略小卡片的______对实验的影响.保持F1与F2大小相等,用手将小卡片扭转到图丁中的位置,松手后,小卡片将______(选填“能”或“不能)在此位置平衡.实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时______.