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提问 分析晚清的西学东渐与明末清初的相比,有哪些特点
如题所述
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推荐答案 2016-01-13
特点:传播者主要是新教传教士;传播方式有译书、报刊、学校、留学等多种方式(多样性);传播内容包含近代西方整个知识体系(系统性);受传对象达到社会各阶层(广泛性);影响区域由通商口岸-沿海-内地(渐进性、广泛性);影响程度具有全方位、全局性、根本性(整体性);由被动传入到主动学习。
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相似回答
分析晚清的西学东渐与明末清初的相比,有哪些特点
答:
通过对中国近代“西学东渐”的历史考察,
可以看出不同性质的文化教育交流与传播的一般特征:一是文化创造,占取先机,有优先之势;二是文化继承
,渊源不断,有承传之势;三是文化引进,兼容并包,有积蓄之势;四是文化吸收,优化组合,有综合之势;五是文化碰撞,相得益彰,有重构之势;六是文化交流,选择时...
概括
晚清西学东渐
不断变化的原因和表现
答:
便成为晚清新式知识分子们最典型的西学观点,
认为西学在器物、制度上胜过中学,但在基本的思想道德人心等方面不如中国
。这样的中学西学的观点,在晚清一度让这一代的知识分子暂时取得一个安心于学习西学的模式,但在清末最后十多年已开始受到挑战,到了民国初年,当更多的人对传统文化不满开始视西学为“...
从古代至近代
西学东渐
活动有什么主要
特点
答:
渐,音“jiān”,意为流入,进入。“东渐”的提法,最初为日本学者所创。清末民初,引入国内。容闳的自传被翻译为《
西学东渐
》一书后,“西学东渐”的提法得到广泛传播,后世遂以之专指明末至清末民初西方学术文化输入中国的传播过程。
特点
:1、多种学术进入中国,例如哲学 数学 天文学 地理学和...
根据材料,指出
与明末清初相比,晚清西学东渐有
什么不同?
答:
晚晴主要学习的是军事、实业方面的内容,是维新派人士主动学习的。
大家正在搜
明末清初的西学东渐
明末清初西学东渐的背景
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明末清初西学东渐人物
明末清初西学东渐及其中断
明末清初西学东渐发展原因
概括明末清初西学东渐
明末清初西学东渐及其中断怎么考
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