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教学规律是一种什么
“
教学
相长”原则的内容
是什么
?
答:
教学
相长是有中国特色的教学原则之一。它是《学记》中提出的
一种
思想,本指学生之间相互教和学,是教授者和学习者相互促进的过程。现在已演绎为教师和学生之间相互促进的过程。教学原则是根据一定的教学目的任务、遵循教学过程的
规律
而提出的教学工作必须遵循的和指导原理。 这一概念表明: 1、教学原则的...
如何在
教学
中尊重学生的身心发展
规律
答:
李薇 作为教师,在教育
教学
中要了解学生,尊重学生,是构建和谐师生关系,进而促进教育教学获得最佳效果的基础,师生之间相互尊重是和谐师生关系建立的基础。教师对学生的尊重渗透于一言一行中,学生的心理细腻,教师的点滴言行都会影射在学生的心里,通过和老师的接触,学生能深切感受老师是否关注自己、尊重自己...
...任何无教学的教育,也没有任何无教育的教学,体现
什么
样的
教学规律
答:
教育性
教学
。赫尔巴特特别重视智育在教育中的作用和意义,提出了“教育性教学”的著名理论。他把实现教育目的与传授文化知识看做同一个过程,认为任何教学都必须有教育性,既没有“无教学的教育”,也没有“无教育的教学”,所以应该把学校的全部工作都归结为“教育性教学”。他认为在教学过程中,“多...
怎样利用注意
规律
组织
教学
?
答:
学习
是一种
艰苦的劳动,
教学
中的重点、难点,往往需要学生做很大努力去观察、思考才能突破。因此在学习重点、难点时,特别容易疲劳;而单靠无意注意也不能达到系统学习知识的目的。在教学中,教师教师要善于调动学生两种注意协调活动,把握好无意注意与有意注意的转化
规律
,既运用新颖的教学方法,如色彩鲜艳的图片、动画使...
教育原则与教育
规律
的区别与联系
是什么
答:
教学原则,是反映人们对教学活动本质性特点和内在规律性的认识,是指导教学工作有效进行的指导性原理和行为准则.教学原则贯穿于教学活动的整个过程,对教学中的各项活动起着指导和制约的作用.教学原则在教学活动中的正确和灵活运用,对提高教学质量和教学效率发挥着
一种
重要的保障性作用.
教学规律是
贯穿于教学活动...
什么
是课堂
教学
逻辑
答:
“逻辑”一词的多义性导致对教学逻辑的理解呈现出静态规律和动态规则两种倾向。准确理解教学逻辑的内涵,要包容这种认识的差异性。教的逻辑、学的逻辑、学科逻辑是教学逻辑的三大构成要素,三者交融
为一
,规约着教学实践。教学逻辑定义:教学逻辑是指教师根据对共性的
教学规律
与个性的学科规律的理解,在确定...
感知觉
规律
在
教学
中的应用
答:
在教学过程中,不能把注意的转换简单地归结为让两种注意按着一定的程式轮番交替地出现。
教学是一
门极其复杂的艺术,它只有一般的
规律
可循,没有固定的模式可仿效。在如何运用两种注意转换规律的问题上同样如此。4、多种方法进行教学:教学实践表明,如果单纯运用某种感觉器官,会降低感知的效果,如果利用多...
教师专业成长基本目标是
什么
?
答:
本着一切为了学生的发展的准则,以学生为主体,,充分调动和发挥学生的主动性,遵循教育
教学
的
规律
原则,尽自己最大的努力而去设计自己的教育教学工作, 积极创造条件,努力地使自己的教育教学工作能恰如其分地符合孩子的年龄特征和身心发展特点,让学生拥有快乐的学校生活,在
一种
积极健康的状态下茁壮成长。 设置小学教师专业...
什么
是物理
规律教学
答:
对物理学科领域的基本科学规律而展开的教学活动就是物理
规律教学
,物理规律反应了物理现象、物理过程的内在联系揭示了事物的物理运动在一定条件下必然发生、发展和变化所遵循的过程,因此物理规律的
教学是
开发学生智力、培养学生能力的重要途径。
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