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泰勒课程开发模式
...课堂与教学的基本原理》一书中提出的
课程开发模式
是()。
答:
【答案】:D 解析:目标模式是以目标为
课程开发
的基础和核心,围绕课程目标的确定及其实现、评价而进行
课程开发的模式
。课程开发目标模式的代表人物是美国课程论专家
泰勒
。
泰勒
《课程与教学的基本原理》一书中提出的
课程开发模式
是()。
答:
【答案】:C 行为目标是
泰勒
《
课程
与教学的基本原理》一书中的关键词之一。泰勒认为行为目标是制订教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价教育目标的核心。该书系统地发展了基于行为目标的课程设置模式,故本题选C。
...课堂与教学的基本原理》一书中提出的
课程开发模式
是( )。
答:
【答案】:C 目标导向
模式
是以目标为导向的
课程
设计模式,是大家最为熟悉的一种模式,它是由美国的课程论专家
泰勒
创立的。
简述
泰勒
的
课程开发模式
。
答:
泰勒模式
即目标模式,是以目标为
课程开发
的基础和核心,围绕课程目标的确定及其实现、评价而进行课程开发的模式。泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中指出,任何层面的课程必须回答以下四个基本问题:(1)学校应该试图达到什么教育目标(学校应当追求的目标)。(2)提供什么教育经验最有可能实现这些目标(选择和...
泰勒
的
课程开发模式
被称为
答:
泰勒
的
课程开发模式
被称为目标导向模式。泰勒的课程开发模式,也被称为目标导向模式(Objective-Oriented Model),是一种广泛应用于教育领域的课程设计方法。这一模式强调课程设计的核心应该是学习目标的制定与达成,以确保教育活动的有效性和学生的学习成果。以下将详细介绍泰勒的课程开发模式及其关键要点。1....
简述
泰勒
的
课程开发模式
答:
泰勒模式
是美国心理学家R·W·泰勒提出的一种
课程
评估模式。泰勒在所著《课程与教学的基本原则》(1949年)一书里最早提出应当根据课程目标编制“合理的”课程计划,即根据事先确定的目标选择教学内容和方法,而后评估和改善教学制度,直到达到既定目标为止。 扩展资料 第一、安排课程表、明确各门课程的...
泰勒
是怎样进行
课程开发
的?
答:
还需要更多地了解怎样才能最有效地编制新
课程
。他是在课程编制方面认识到需要有课程编制这一新专业的第一个人。博比特的课程编制思想尽管在今天看来有些简单化,且没有被付诸实践,没有通过实验来加以具体化。但是博比特的思想却为后来
泰勒
的研究奠定了基础,是目标
模式
的早期雏形,还是值得研究的。
为什么说
泰勒
是
课程开发
的“教育工程师”呢?
答:
(1)教育的本质:教育为成人生活做准备;教育是促进儿童活动与经验的发展过程;教育即生产。(2)课程的本质:课程是儿童及青年为准备完美的成人生活而从事的一系列活动及由此而取得的相应的经验。(3)
课程开发
的方法——活动分析。活动分析是把人的活动分析为具体的、特定的行为单元的过程与方法。他的...
课程开发
的目标
模式
答:
课程专家拉尔夫·W·
泰勒
(Ralph W. Tyler)在1949年出版的《课程与教学的基本原理》中,提出了后来被命名为“泰勒原理”的经典理论。由于泰勒强调目标的重要性,强调教育目标是选择教学材料、制定内容大纲、设计教学程序和考试等内容的起点,其
课程开发模式
被称之为“目标模式”(objective model)。 泰勒在书中提出,在开发...
泰勒课程开发
的四个环节
答:
泰勒课程开发
的四个环节如下:第一:科学研究原则。对工人操作的每个动作进行科学研究,用以替代老的单凭经验的办法。第二:工人素质原则。科学地挑选工人,并进行培训和教育,使之成长;而在过去,则是由工人任意挑选自己的工作,并根据各自的可能进行自我培训。第三:协作原则。与工人的亲密协作,以保证...
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讲述泰勒的课程开发模式
泰勒提出的课程模式
泰勒的课程开发模式被称为
泰勒的科学管理理论
泰勒提出的课程模式叫什么
评述泰勒的课程开发目标模式
今天的课程开发模式是
课程与教学评价的具体方法
课程开发的目标模式