44问答网
所有问题
当前搜索:
泰勒的课程开发模式被称为
...课堂与教学的基本原理》一书中提出
的课程开发模式
是()。
答:
【答案】:D
解析:目标模式是以目标为课程开发的基础和核心
,围绕课程目标的确定及其实现、评价而进行课程开发的模式。课程开发目标模式的代表人物是美国课程论专家泰勒。
...课堂与教学的基本原理》一书中提出
的课程开发模式
是( )。
答:
【答案】:C
目标导向模式是以目标为导向的课程设计模式
,是大家最为熟悉的一种模式,它是由美国的课程论专家泰勒创立的。
课程开发
的
目标模式
答:
由于泰勒强调目标的重要性,强调教育目标是选择教学材料、制定内容大纲、设计教学程序和考试等内容的起点,
其课程开发模式被称之为“目标模式”(objective
model)。 泰勒在书中提出,在开发课程之前,必须回答四个基本的问题:学校应该达到哪些教育目标?(What educational purposes should the school seek to attain?)提供哪些...
泰勒
《课程与教学的基本原理》一书中提出
的课程开发模式
是()。
答:
【答案】:C 行为目标是
泰勒
《课程与教学的基本原理》一书中的关键词之一。泰勒认为行为目标是制订教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价教育目标的核心。该书系统地发展了基于行为目标
的课程
设置
模式
,故本题选C。
泰勒的课程开发模式被称为
答:
泰勒的课程开发模式被称为目标导向模式
。泰勒的课程开发模式,也被称为目标导向模式(Objective-Oriented Model),是一种广泛应用于教育领域的课程设计方法。这一模式强调课程设计的核心应该是学习目标的制定与达成,以确保教育活动的有效性和学生的学习成果。以下将详细介绍泰勒的课程开发模式及其关键要点。1....
美国著名
课程
专家谁
被誉为
现代课程理论之父
答:
美国著名课程专家拉尔夫·泰勒被誉为现代课程理论之父。泰勒是20世纪最具影响力的课程理论家之一。他的理论构建了一个全面而系统的课程开发框架,被称为“泰勒原理”或“
目标模式
”。泰勒认为,课程开发应该围绕四个基本问题展开:学校应该达到哪些教育目标?提供哪些教育经验才能...
泰勒
原理的基本内容
答:
又叫“
目标模式
”。“泰勒原理”倾向于把课程开发过程变成一种普适性的、划一性的模式,这种预设的、决定主义的课程模式弊端是显而易见的。遏制课程开发中的创造性;忽视不同学校实践的特殊性;教师在课程开发中的主体性、创造性得不到应有的尊重;学习者是被控制的对象,在课程开发和教育过程中被置于...
课程
设计
目标模式
具有哪些显著特征
答:
课程设计
目标模式
,亦称“工艺学”模式,是以课程目标的设定为核心,围绕目标的确定、实现及评价来展开的课程开发模式。这一模式起源于20世纪初的科学化课程开发运动,其中美国课程理论专家博比特和查特斯等人起到了关键作用。到了20世纪中叶,拉尔夫·泰勒进一步发展了这一模式,构建了经典的泰勒原理,成为目标...
课程
设计
目标模式
具有哪些显著特征
答:
这种模式发端于 20 世纪初期的科学化课程开发运动.在这场运动中,美国课程理论专家博比特( Bobbit )、查特斯( Charters )等人扮演了旗手和奠基者的角色,经过他们对这种模式的前期理论铺垫,到 20 世纪中叶,美国的另一位课程理论专家拉尔夫·泰勒( Ralph Tyler )将这种模式发展极致,泰勒构建的课程开发模式成为
目标模式
...
关于
课程
,下列表述错误的观点是()。
答:
其中校本课程是三级课程,是由学校参照国家课程标准、地方课程框架和本校学生的兴趣、需要而开发的,旨在体现学校办学特色的课程。其目的在于尽可能满足各社区、学校、学生之间客观存在的差异性,因而具有一定的适应性和参与性。校本课程采取“实践一评估一开发”
的课程开发模式
,是一种由下而上的实施政策。...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
简述泰勒的课程开发模式
评述泰勒的课程开发目标模式
泰勒提出的课程模式是什么
杜威的活动教学模式
泰勒课程发展模式
泰勒提出的课程开发模式
评价泰勒的课程开发模式
目标教学模式第一步
课程内容选择的主要取向包括什么