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简述泰勒的课程开发模式
...课堂与教学的基本原理》一书中提出
的课程开发模式
是()。
答:
解析:目标模式是以目标为课程开发的基础和核心,围绕课程目标的确定及其实现、评价而进行课程开发的模式
。课程开发目标模式的代表人物是美国课程论专家泰勒。
...课堂与教学的基本原理》一书中提出
的课程开发模式
是( )。
答:
【答案】:C
目标导向模式
是以目标为导向的课程设计模式,是大家最为熟悉的一种模式,它是由美国的课程论专家泰勒创立的。
泰勒
《课程与教学的基本原理》一书中提出
的课程开发模式
是()。
答:
【答案】:C 行为目标是
泰勒
《课程与教学的基本原理》一书中的关键词之一。泰勒认为行为目标是制订教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价教育目标的核心。该书系统地发展了基于行为目标
的课程
设置
模式
,故本题选C。
简述泰勒的课程开发模式
。
答:
泰勒模式即目标模式,
是以目标为课程开发的基础和核心,围绕课程目标的确定及其实现、评价而进行课程开发的模式
。泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中指出,任何层面的课程必须回答以下四个基本问题:(1)学校应该试图达到什么教育目标(学校应当追求的目标)。(2)提供什么教育经验最有可能实现这些目标(选择和...
简述泰勒的课程开发模式
答:
泰勒模式是美国心理学家R·W·泰勒提出的一种课程评估模式
。泰勒在所著《课程与教学的基本原则》(1949年)一书里最早提出应当根据课程目标编制“合理的”课程计划,即根据事先确定的目标选择教学内容和方法,而后评估和改善教学制度,直到达到既定目标为止。 扩展资料 第一、安排课程表、明确各门课程的...
泰勒
是怎样进行
课程开发
的?
答:
2、课程的本质 课程是实现教育目标的基本途径。课程是儿童及青年为准备完美的成人生活而从事的一系列活动及由此取得的相应的经验。3、
课程开发
的方法——活动分析 课程开发的具体过程包括五个步骤,即人类经验的分析;具体活动或具体工作的分析;课程目标的获得;课程目标的选择;教育计划的制定。博比特生活在...
课程开发
的
目标模式
答:
课程专家拉尔夫·W·泰勒(Ralph W. Tyler)在1949年出版的《课程与教学的基本原理》中,提出了后来被命名为“泰勒原理”的经典理论。由于泰勒强调目标的重要性,强调教育目标是选择教学材料、制定内容大纲、设计教学程序和考试等内容的起点,其课程开发模式被称之为“
目标模式
”(objective model)。 泰勒在书中提出,在开发...
泰勒的课程开发模式
被称为
答:
泰勒的课程开发模式
,也被称为目标导向模式(Objective-Oriented Model),是一种广泛应用于教育领域的课程设计方法。这一模式强调课程设计的核心应该是学习目标的制定与达成,以确保教育活动的有效性和学生的学习成果。以下将详细介绍泰勒的课程开发模式及其关键要点。1. 学习目标的制定: 目标导向模式的第一...
课程开发
的经典
模式
是
答:
课程开发的经典模式是
目标模式
。行为目标是随着课程研究领域的独立而出现并逐步发展、完善起来的课程目标模式。它是把学校要达成的教育目标,以具体的行为方式的形式加以陈述,指明教学活动结束后在学生身上发生的行为变化。行为目标的设计,旨在目标的具体化和可操作性,用泰勒的话说是为了“有助于选择学习...
根据著名课程理论家拉尔夫.
泰勒的
观点,
课程开发
的四个环节包括...
答:
【答案】:C 解析:
泰勒
在《课程与教学的基本原理》一书中指出
课程开发
的四个环节,即确定课程目标一选择课程内容一组织教育经验一评价实施效果,构成著名的“泰勒原理”。
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