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历史材料
如何回答
历史
关于特点的题目
答:
问答题按照题的性质和要求,可分为叙述、综合、分析、比较、评述、
材料
式问答题等不同种类。1.叙述题:将
历史
事件、历史现象或历史人物活动的原因(或背景)、经过、意义(或性质、影响、作用、评价)按一定顺序直接叙述出来。2.综合题:将分散在不同章节、不同国度、不同历史时期但又有某种联系的历史内容系统归纳,贯穿...
用
历史
方法分析问题
答:
一、材料解析题的考查目的 材料解析题要从材料中提取信息,忠实于材料而不是忠实于课本 材料解析题是一种主观性试题。它的设计是在试题中引出一段或几段
历史材料
,要求应试者在读懂试题材料的前提下,依据课文所体现的历史知识网络,从提供的种.种材料中最大限度地获取有效信息,逐一解答试题中所提出的...
高中
历史
的答题思路
答:
例如:"评述民主革命时期中国民族资产阶级的历史作用。"一题中,"中国民族资产阶级"是主干语,"历史作用"是答项语,"民主革命时期"是限定语,"评述"是提示语。 主干语又称"中心语"。一般位于试题的中间,由专用历史名词构成(材料问答题的主干语一般以
历史材料
的形式出现)。它告诉考生,试题是针对哪一历史事件或历史...
如何学好初中
历史
答:
“读
历史
教材”需要“读”目录、引言、课文、插图、
材料
、地图、引文、注释、思考题和大事年表。第一,在理解章节目录及内在联系的基础上明确此章节讲了什么问题,以及围绕此问题讲了哪几方面的内容。第二,根据教材,分析、归纳每个方面讲了几点,每点都包括哪些基础知识,并用简明扼要的文字表达出来。第...
怎样提高高中
历史
成绩?
答:
在解答
历史材料
解释题中的比较说明题时,纵向和横向知识的思维转换显得非常重要。 5、答(组答案):组答案是解题的归宿或落脚点。 (1)答案要做到“两化”:要点化、系统化 ①要点化:文综历史非选择题高考阅卷一般都是按答案要点给分,因此,在组答案时,首先要量分确定答案要点,文综历史科一般一个要点2--4分。
初一
历史
上册期中试卷和答案
答:
D.接受董仲舒建议,“罢黜百家,独尊儒术”二、论从史出 26.“白骨露于野,千里无鸡鸣。”阅读
材料
回答:(1)材料反映了什么时期的什么
历史
现象?(2)这种现象出现的原因是什么?27.将下列有关联的内容用线连起来。(1) 商齐桓公 “有功于民”周晋文公 牧野之战 齐李冰 尊王攘夷 ...
研究
历史
的意义何在?
答:
1、研究
历史
可以资治。这是我国史学界的优良传统,最典型的是宋代史学家司马光编著的《资治通鉴》。这部书上起周烈王五十三年(公元前403年),下迄后周显德六年(959年),记录了1362年的历史。其内容不限于政治,在经济、军事、科学、文化和教育等方面都有参考价值。其实,从《春秋》到“二十四史...
如何使学生加深对
历史
知识的理解
答:
那么如何向学生再现历史原貌呢?为此,教师要尽可能地在课 堂上呈现真实、丰富、生动形象的
历史材料
;将占有的材料置于特定的历史场景之中,重建 史料与“历史原貌”之间的联系。如为了说明自然经济的特点我指导学生阅读课本中的图片 《男耕女织是中国自然经济的生动写照》,学生通过分析图片的内容而理解自然经济的特点 ...
七年级下册
历史
开卷怎么做
答:
根据你所感觉的难易,可以灵活掌握,最好第一遍就把材料和设问全部读完,第二遍就带问题去阅读、理解,将问题逐个解决。这样可以大大节省时间。1、题目“四语”规范的高考
历史材料
题,其题干一般有四个成分:第一,提示语,它告诉你答题方式,是根据材料答,还是结合所学知识答;第二,主干语,它告诉你解答所涉及的主要...
如何实现高中
历史
教学论从史区,史论结合
答:
必须运用历史唯物主义与辩证唯物主义的观点、方法去分析研究
历史材料
,自觉地、经常地和有针对性地通过历史表面现象去发掘历史的真相,注重理论分析,使史论有机结合,且以理论统帅教学。对具体历史知识的教学同样要注重理论分析。史论脱节,是中学历史教学最常见、也是最实质性的问题。从表面上看,学生对有关...
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