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斯金纳程序教学法的基本原则
斯金纳程序教学法
口诀
答:
斯金纳程序教学法
口诀如下:口诀:“一律两步两级”,低错误率、小步子、自定步调、积极反应、及时反馈。积极反应
原则
。就是要及时强化巩固学生的学习反应,使学生始终处于一种积极学习的状态,只有学生积极地接受教材,才能推动他参与进一步的学习活动,真正地掌握知识。小步子原则。即把教材分解为许多片段...
程序教学原则
是什么?
答:
4、自定步调
原则
程序教学
允许学习者按各人自己的情况来确定掌握材料的速度。这与传统教学在课堂传授中一般以“中等”水平的学习者为参照点的
教学法
不同,传统教学法使掌握快的学生被拖住,而学习慢的学生又跟不上,致使班级学生之间学习水平差距越来越大。介绍:程序教学,是一种使用程序教材并以个人...
你认为如何安排
教学程序
比较合理
答:
程序教学 程序教学,是一种使用程序教材并以个人自学形式进行的教学。程序教学主要由教学机器的发明人普莱西首创,对程序教学贡献最大的当属行为主义心理学家F·
斯金纳
是美国著名的教育心理学家,然而他通过动物实验建立了操作行为主义的学习理论,并据此提出了
程序教学论
及其教学模式。其
程序教学原则
可分积极...
程序教学的
含义与教学设计
的原则
答:
程序教学的
含义与教学设计
的原则
如下:一、程序教学的含义 程序教学是指一种能让学生以自己的速度和水平,学习自我教学性材料的个别化
教学方法
。20世纪60年代早期,程序教学运动像一股旋风席卷了美国教育界。其创始者通常被认为是教学机器的发明人普莱西,但对程序教学贡献最大的却是
斯金纳
。斯金纳通过动物...
程序教学
符合行为主义学习理论的哪些
原则
答:
3、是即时反馈
原则
。即要让学生在学习行为之后立刻知道行为的结果评价,从而保持行为,保持信心。4、是自定步调原则。这是相对于传统课堂教学的弊病而言的,允许学生自行决定学习的速度,这样就可以避免浪费,给每个学生以思考的时间,学习容易成功。按照这些原则,设计
程序教学
模式,教材被分成许多小的学习...
斯金纳程序教学
和行为塑造的意义
答:
概念:一种个别化的
教学
形式
基本
原理:采用连续接近法,通过设计好的
程序
不断强化,使学生形成教育者希望的行为模式
原则
:小步子原则,积极反应原则,自定步调原则,及时反馈原则,低错误率原则 行为塑造的概念:行为塑造法通过不断强化逐渐形成某种新行为的过程。通过小步强化帮助学生达到目标。行为塑造的...
教学程序
包括哪些内容
答:
程序教学主要由教学机器的发明人普莱西首创,对程序教学贡献最大的当属行为主义心理学家F·
斯金纳
是美国著名的教育心理学家,然而他通过动物实验建立了操作行为主义的学习理论,并据此提出了
程序教学论
及其教学模式。其
程序教学原则
可分积极反应原则、小步子原则、即时反馈原则等,其程序教学模式可分经典型直线...
程序教学
是以学生个别教学为主吗
答:
程序教学,是一种使用程序教材并以个人自学形式进行的教学。程序教学主要由教学机器的发明人普莱西首创,对程序教学贡献最大的当属行为主义心理学家F·
斯金纳
是美国著名的教育心理学家,然而他通过动物实验建立了操作行为主义的学习理论,并据此提出了
程序教学论
及其教学模式。其
程序教学原则
可分积极反应原则、...
程序教学法的
原理简介
答:
程序教学
理论的代表人物是美国心理学家
斯金纳
。斯金纳是当代新行为主义心理学派的著名代表。他通过实验,发现动物的行为可以运用逐步强化的
方法
,形成操作性条件反射。他把这种操作性条件反射的理论引入人的学习行为,用于学生的学习过程,认为学习过程是作用于学习者的刺激和学习者对它作出的反应之间的联结的...
斯金纳的
操作性条件理论是那种
教学
模式
答:
程序教学的
诞生 程序教学,是一种使用程序教材并以个人自学形式进行的教学。程序教学主要由教学机器的发明人普莱西首创,对程序教学贡献最大的当属行为主义心理学家F·
斯金纳
是美国著名的教育心理学家,然而他通过动物实验建立了操作行为主义的学习理论,并据此提出了
程序教学论
及其教学模式。其
程序教学原则
可...
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