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高中生物染色体怎么看
高中生物怎么
判断
染色体
组的数目
答:
高中生物判断染色体组的数目的方式是染色体组数=染色体总数/染色体形态数
。染色体的介绍:染色体(chromosome)是细胞在有丝分裂或减数分裂时DNA存在的特定形式。细胞核内,DNA紧密卷绕在称为组蛋白的蛋白质周围并被包装成一个线状结构。当细胞不分裂时,染色体在细胞核中是不可见的——在显微镜下也是如此。...
高中生物
-
染色体
的判断
答:
染色体复制前无染色单体,此时染色体数等于DNA数,复制后,核内染色单体数=DNA数=染色体数的2倍
。同源染色体指形态、大小一般相同,一条来自父方,一条来自母方,且在减数分裂第一次分裂过程中能两两配对的一对染色体,因此,在有丝分裂的全过程都存在同源染色体,但不出现同源染色体行为(联会、四分体、...
高中生物染色体
组的判断,
如何
根据基因型和等位基因和图像来判断,有没有...
答:
第一种:根据染色体的形态来进行判断
。当细胞内同一形态的染色体出现几条,则该细胞就含有几个染色体组,如下图所示:在这个细胞中共有8条染色体,长形的(或者短形的)有4条,所以此细胞有4个染色体组。第二种:
根据等位基因出现次数来判断
。控制同一性状的基因出现几次,则有几个染色体组,例如某细...
高中生物
,
怎么
判断他的
染色体
组和DNA数目啊?
答:
每条
染色体
含一个DNA. 人体体细胞每个细胞核里染色体23对,
高中生物
。图中果蝇有4对同源
染色体
,其中3对是常染色体,
怎么看
出来...
答:
分别是两条Ⅱ、两条Ⅲ、两条Ⅳ;1对是性
染色体
,分别是X和Y.染色体组指的是形态、大小各不相同的一组染色体,在同一个染色体组内不存在同源染色体,所以图中的一个染色体组可以是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y.故答案是:(1)雄性性染色体为XY(2)42Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y ...
高中生物染色体
知识点
答:
实例---三倍体无籽西瓜和八倍体小黑麦的培育(6n普通小麦与2n黑麦杂交得4n后代,再经秋水仙素使染色体数目加倍至8n,这就是8倍体小黑麦)。
高中生物染色体
知识3 1、染色体变异:光学显微镜下可见染色体结构的变异或者染色体数目变异。 2、染色体结构的变异:指细胞内一个或几个染色体发生片段的缺失(染色体的某一片段...
高中生物
中,
染色体
组数
怎么
判断???最好有图片!谢谢。
答:
染色体
组数的判断可以依据以下三种常见方法。1. 细胞中同种形态的染色体有几条,细胞内就含有几个染色体组,如图一所示。图中的1号、2号、3号染色体形态、大小各不相同,但是它们分别包含4条相同形态的染色体,即每种形态的染色体各有4条染色体,所以该细胞含有4个染色体组。
高中生物
如何
区分是常
染色体
遗传病还是性染色体遗传病?
答:
1、先区分显隐性,如果是显性,看男患者的女儿和母亲,如果都有病,就可能是伴性遗传,如果有没病的就是常
染色体
遗传。2、如果是隐性,看女患者的父亲和儿子,如果都有病,就可能是伴性遗传,如果有没病的就是常染色体遗传。3、如果判断不出显隐性可以直接看显性(夫病女必病,子病母必病)和隐性...
高中生物
。
染色体
组
怎么看
? B图为什么是4个染色体组?
答:
左上的两条是一个
染色体
组,右上的两条是一个染色体组,左下的两条是一个染色体组,右下的两条是一个染色体组。
高中生物
求解。
染色体
,染色单体,姐妹染色单体,同源染色体有什么区别...
答:
PS:数
染色体
数量要计数着丝点,那样不容易错 希望对你有帮助 更明白的解释:染色体是总称。染色单体是分裂时打交叉的,就是只有1个着丝点,但有分支的。姐妹染色单体就染色单体上的其中一条分支。同源染色体是一条来自父方一条来自母方,形态大小一样的一对染色体。 <收起 参考资料:zhidao.baidu....
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