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基础教育课程改革目标分析
我国
基础教育课程改革
的具体
目标
有哪些?
答:
(2)体现
课程改革
的均衡型,综合性和选择性 (3)密切课程内容与生活和时代的联系 (4)改善学生的学习方式 (5)建立与素质
教育
理念相一致的评价与考试制度 (6)实行三级课堂管理制度
简述
基础教育课程改革
的六项具体
目标
。
答:
1)实现
课程
功能的转变:改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得
基础
知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。2)体现课程结构的均衡性、综合性和选择性:改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,整体设置九年一贯的课程门类和课时比例,并...
简述
基础教育课程改革
的具体
目标
。
答:
(1)改变
课程
过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得的
基础
知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。(2)改变课程结构过于强调学位本位、科目过多和缺乏整合的状况,整体设置九年一贯的课程门类和课时比例,并设置综合课程,以适应不同地区和学生发展的需求。(3)改变...
如何认识我国当前
基础教育课程改革
的
目标
及基本走向
答:
我国当前
基础教育课程改革
的
目标
及基本走向如下:一、背景
分析
:当前,我国基础教育取得了巨大成就,但发展不均衡、基础薄弱、教育质量有待提高等问题仍然存在。同时,经济社会发展对人才培养提出了新的要求,人民群众对高质量教育需求日益增长,互联网技术正在改变人们的学习方式,这些都对基础教育改革提出了新...
简述我国
基础教育课程改革
的
目标
与内容
答:
全面贯彻党的教育方针,调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容,构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系是我国新一轮
基础教育课程改革
的基本
目标
。具体体现在以下六个方面:1. 实现课程功能的转变,从关注学科转向关注人,以学生发展为出发点。2. 调整和优化课程结构,使之更加适应时代需求。3. ...
基础教育改革
的具体
目标
有哪些
答:
一、当前我国
基础教育课程改革
总体
目标
1、在于“要使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统;2、具有社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德;3逐步形成正确的世界观、人生观、价值观;4、 具有社会责任感,努力为人民服务;5、具有初步的创新精神、...
我国
基础教育课程改革
的
目标
是什么?
答:
我国新一轮
基础教育课程改革
的具体
目标
有以下这些:1、实现课程功能的转变。2、体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。3、密切课程内容与生活和时代的联系。4、改善学生的学习方式。5、建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度。6、实行三级课程管理制度。《纲要》指出,要“改变课程过于注重知识传授的...
基础教育课程改革
的
目标
是什么?
答:
第八次
基础教育课程改革
的具体
目标
: 1.改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。2.改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状。九年一贯整体设计课程门类和课时比例,设置综合课程,以适应不同地区和...
简述新一轮
基础教育课程改革
的主要
目标
。
答:
实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性。 上面六方面:包括转变课程功能、优化课程结构、更新课程内容、转变学习方式、改变考试评价、深化课程管理体系改变,从根本上说,是基础教育人才培养模式的系统变革,它既是
基础教育课程改革
的基本
目标
,也是课程改革的核心内容。
简述我国当前
基础教育课程改革目标
。
答:
(1)改变过于注重知识传授的倾向,强调积极主动的学习态度,使获得
基础
知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。(2)改变过于强调学科
课程
的现状,整体设置课程比例和综合课程,体现
教育
的均衡性、综合性和选择性。(3)改变过于重视书本知识的现状,加强课程内容与生活和社会的联系,...
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