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电子产品到底利大于弊还是弊大于利
手机
是利大于弊
,
还是弊大于利
呢?
答:
一、利 1、通讯工具,方便交流。毫无疑问手机作为当下最便捷的通讯工具满足了人们极大地沟通需求。对于学生来说,带手机有利于其与家长保持联系,与同学沟通感情。同时有些手机还带有GPS定位功能,有利于在发生危险时候,及时提供位置信息。2、学习软件,增加了获取知识的渠道。现在的学习软件种类十分的多,...
电子产品
的利与
弊
答:
其利与
弊
如下:1、弊端:
电子产品
,如果过度沉迷于游戏中,无节制的玩电子游戏不但浪费时间,而且更重要的是耽误学习,甚至有学生因此而辍学,另外还会大大影响视力健康。2、利端:电子产品使人与人之间的沟通更加简单、方便。其使人们随时随地都可以与家人取得联系。其代替了PDA、MP3、MP4等一系列的东西...
玩手机
利大于弊
,
还是弊大于利
?
答:
利大于弊:1
、未来是电子产品的世界,不会用电子产品的人在社会中无法生活,所以,使用电子产品的方法,也是一种”知识“,应该让学生掌握。2、有利于学生接触更多书本上不会学习的知识。3、部分游戏对开发大脑,提升团队合作有利。弊大于利:1、近视 2、影响学校正常知识的学习。3、容易受互联网很黄...
电子产品利
与
弊
的资料?
答:
2、电子产品扩大孩子视野
作为一种新式的教育方式和娱乐工具,电视、智能手机、平板电脑、数码相机等电子产品对扩大孩子的视野有着正面作用。且不说电子产品在履行其“教育”功能时为孩子打开的全新世界了,仅仅是迅速学会使用电子产品这一行为本身,也是值得孩子和家长骄傲的事。二、坏处:1、长时间对着...
手机是
利大于弊还是弊大于利
答:
二、
弊
的方面:1. 智能手机的游戏功能可能导致学生在课堂上分心,对于自制力较弱的学生,游戏可能成为他们学习时间的重大干扰。2. 学生可能会过度使用手机进行社交,如在课堂上或课间发信息,这不仅浪费了学习时间,也可能影响同学间的休息。3. 手机接收不良信息的问题也不容忽视,这些信息可能对学生的...
辩论赛中辩题是,小学生玩手机是
利大于弊还是弊大于利
,利大于弊的队中...
答:
绝对
弊大于利
,1学生的自控能力差,往往用手机看视频或者打游戏或者聊天,这是现代社会的通病 2
电子产品
,破坏学生的视力,是小学生戴眼镜的主要因素 3手机的应用,回给孩子的交往带来障碍,因为手机占据了学生的很大一部分时间,所有好多孩子有孤独感 ...
辩论赛
电子产品
对学习的利弊 我方为
利大于弊
求开篇立论与总结陈词...
答:
以我来看,我觉得 弊大于利 因为
电子产品
本来就
是弊大于利
,只要找到关键之处,向正方发起进攻,必能获胜
正方手机
利大于弊还是弊大于利
?
答:
第二个方面,为什么手机的
弊大于利
。作为高科技通讯产品,手机的确在通讯方面给我们带来了许多方便,使我们的通讯不再像古代那么麻烦,而且还非常省时间。这些好处,我方的确不否认。可是,它的坏处却远远超出了他给我们带来的方便。手机是一种高科技
电子产品
,使用时对人的身体会产生辐射等影响。辐射不仅对...
电子信息化时代,
电子产品究竟
是
利大于弊还是弊大于利
?
答:
那么
电子产品究竟
是
利大于弊还是弊大于利
呢?笔者想引用学者梅塞尼的观点,技术本身不应该承载特殊的伦理和道义问题,因为技术归根结底是由人所掌控。因此以下笔者来讲讲自己的看法。一、电子产品弥合了数字鸿沟 20世纪90年代,美国国家远程通信和信息管理局NTIA发布了报告《在网络中落伍:定义数字鸿沟》,...
电子产品
的利与
弊
答:
这很荒唐,无视学生个体生理结构的特点、学习习惯等因素。我明白了红杉树打着”艾宾浩斯曲线“的虚假广告,欺骗不明就里的家长学生,实质上 是一款以智能英语命名的电脑游戏,难怪有些学生会对它上瘾。在我所接触的20多名学习半年以上的学生中仅有二三名成绩略好些,其他都有不同程度的学习问题。再深入...
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