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口语交际教学有哪些要求
口语交际教学
的
要求有哪些
答:
1、提高学生表达能力:口语交际教学注重学生的口头表达能力
,通过不断的练习和实践,学生能够更加清晰、有条理地表达自己的观点和想法。2、
增强学生自信心
:在口语交际教学中,学生需要勇敢地站在众人面前说话,这有助于增强学生的自信心,让他们更加自信地面对各种挑战。3、
培养学生创新思维
:口语交际教学中...
口语交际
的目标
要求
学生学会
答:
对于要求学生学会口语交际的目标如下:
1、基本的语言技能和清晰的表达:学生应能正确发音、理解和使用词汇、语法和句型,以进行有效的口头交流
。学生应能够简洁、明了地表达自己的观点和想法,使对方容易理解。2、
有效的倾听和适时的反馈
:学生应学会认真倾听对方的话语,以便更好地理解对方的意图和需求。学...
语文课程标准对
口语交际教学
提出了
哪些要求
答:
小学口语交际教学要求加强实践、突出互动,发展学生交际语言
。《课程标准》指出:“不断发展规范学生的口头语言,提高口语交际能力,培养良好的听说习惯。”首先,
运用多媒体手段,使口语交际训练生动化
。毕竟学生和老师一起的时间多在课堂上,受时间和空间条件制约,有时无法
创设情境
。但是运用多媒体辅助手段...
语文课程标准对学生
口语交际
提出了
哪些要求
答:
《语文课程标准》强调,
口语交际应培养学生倾听表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养
。
教师要努力选择贴近生活的话题
,采取灵活的形式组织教学,不必过多传授口语交际知识。这次课程改革,
强调阅读
是学生的个性化行为,提倡学生在阅读思考的基础上,发表独立见解,在阅读实践中逐步学会思考,...
语文课程标准对
口语交际教学
提出了
哪些要求
和注意事项?
答:
语文各阶段目标分别从以下四个方面提出要求:
1、在语文学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣,发展个性,培养合作精神
,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。2、
认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧
。关心当代文化生活,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养,提高文化品位。...
口语
对言之有节的
要求
答:
1、规范性是指
教学口语
要力求用语规范、科学准确,包含正确的知识信息,这是教学口语的基本
要求
。语言是语音语义的结合体,因此,从语言的角度讲,教学口语的规范包括语音规范和语义规范两个方面。2、教学口语首先要做到语音的准确规范。语音是化无声教材为有声语言进行“传道、授业、解惑”的重要工具,其...
小学
口语交际教学
的
要求
答:
小学
口语交际教学
的
要求
如下:学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。 能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。 与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。 积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。教材中安排了六次专项口语交际活动,都是符合儿童年龄特点、紧密结合儿童生活实际和思想实际的。 六个口语...
口语交际教学
应培养学生的
什么
能力
答:
《语文课程标准》对
口语交际教学
的
要求
是:口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。重视口语交际的文明态度和语言修养。努力选择贴近生活的话题,采用灵活的形式...
小学
口语交际教学
的核心任务是
什么
答:
1、口头表达能力是
口语交际教学
的基础。小学生的语言发展水平还不够成熟,需要通过系统的口语交际训练来提高他们的口头表达能力。具体来说,这一任务包括让学生能够清晰地表达自己的想法和观点,能够有条理地进行叙述或描述。2、交际能力是口语交际教学的核心目标。在口语交际教学中,教师应引导学生学会倾听、...
口语交际能力由
哪些
因素构成?
什么
是
口语交际教学
?简答题 (25 分)_百...
答:
1、语言知识:掌握足够的词汇、语法和语言表达方式是
口语交际
的基础。只有具备了足够的语言知识,才能更好地理解和表达自己的思想。听力理解:在口语交际中,听力理解是非常重要的。听懂对方在说
什么
,才能做出正确的回应。2、表达能力:口语交际不仅仅是说话,更是一种表达思想的方式。表达能力包括清晰、...
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