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网络隐性课程的特点包括
隐性课程的主要特征包括
( )。
答:
隐性课程的特点有:①隐蔽性
。隐性课程不像显性课程那样通过正式的教学来进行,而是潜伏在显性课程之后,以潜移默化的形式把有关道德的、审美的观念渗透到学生心灵,从而影响着学生的发展。②
非预期性
。隐性课程也不似显性课程那样,能通过学生的反应对教学全过程进行有效地控制、调节,从而达到最佳的教育效...
隐性课程
具有
的特点包括
( )。
答:
本题考查隐性课程的特点。
隐性课程指学生在学校情景中无意识地获得经验、价值观、理想等意识形态内容和文化影响
。也可以说是学校情境中以间接的内隐的方式呈现的课程,具有内隐性、随机性、不确定性的特点。B、C、D三项正确。A项:计划性属于显性课程的特点。与题干不符,排除。故正确答案为BCD。
什么是隐性课程?
隐性课程有哪些特征
?
答:
3、持久性:持久性是隐性课程的另一个特点
,影响是长期的。隐性课程所传递的信息、态度和行为模式可以深深地植根于学生的心智中,并在日常生活中持续发挥作用。这种持久性使得隐性课程能够对学生的发展产生长期的影响。4、难量化性是指隐性课程的影响很难通过精确的计算或评估来衡量。由于隐性课程的非正式...
隐性课程有哪些特点
视频时间 02:35
隐性课程
是什么意思?
答:
隐性课程的特点:隐蔽性和影响的间接性和长期性
,对学生的影响将是潜移默化的和深远的;隐性课程的作用是潜在的,载体是分散的,内容是实践的,效果是持久的。隐性课程是与显性课程相对应的课程,可追溯到实用主义教育家杜威提出的“附带学习”。作为教育学名词是由杰克逊在1968年出版的《班级生活》一书...
课程可以分为隐性课程与显性课程,下列不属于
隐性课程的特点
的是()。
答:
隐性课程的特点主要有:(1)隐性课程的影响具有弥散性、普遍性和
持久性
;(2)隐性课程的影响既可能是积极的,也可能是消极的;(3)隐性课程的影响是学术性与非学术性的统一;(4)隐性课程对学生的影响是有意识性与无意识性的辩证统一;(5)隐性课程是
非预期性
与可预期性的统一;(6)隐性课程...
隐性课程的特征
答:
隐性课程的特征有
隐蔽性、非预期性
和多元性的特点。具体介绍:隐性课程潜存于显性课程背后,学生在进行学习时,会自觉或不自觉地接受影响,而不带任何“逆反性”。隐性课程表现形式多种多样,有观念性隐性课程、课程物质性隐性课程、制度性隐性课程、心理性隐性课程等。隐性课程的影响可能是积极的影响,也可能...
隐性课程的特点有
哪些?
答:
隐性课程
是学校政策及课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验。与“显性课程”相对。与其相联的教育实践有:能力分组、师生关系、课堂规范与过程、隐含的教材内容、学生性别差异、班级奖励结构等;其效果体现在政治社会化、价值观与文化道德的习得、权力观念的形成、阶级差异的加深等方面。美国...
隐性课程
具有怎样
的特点
?
答:
隐性课程的特点主要有:第一,隐性课程的影响具有弥散性、普遍性和
持久性
。第二,隐性课程的影响既可能是积极的,也可能是消极的。第三,隐性课程的影响是学术性与非学术性的统一。第四,潜在课程对学生的影响是有意识性与无意识性的辩证统一。第五,隐性课程是
非预期性
与可预期性的统一。第六,隐性...
隐性课程
也被称为什么?
答:
隐性课程的特点
:1、内容的渗透性和差别性:潜在课程的内容渗透到学校生活的各个方面。而由于学校间客观条件和长期形成的传统不一样,潜在课程又具有了差异性。2、内容上的全面性:潜在课程对学生的影响全面地
包括
知识,价值观念,行为规范,情感,态度,意志等方面。3、概念上的相对性:潜在课程是相对于...
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